מה הפירוש המקורי של חינוך？

מה זה חינוך

מהו חינוך, כל אחד יכול לתת הסבר משלהם, אך מהות העקיבות של העקיבות, אך גילו כי בעיה זו אינה פשוטה.חינוך נוצר מאז ימי קדם. השבט.

התרבות הסינית היא עמוקה, והחינוך כולל שתי משמעויות: “הוראה” ו”חינוך “.”ללמד, ללכת לראש ואדיקות פיליאלית”;”ההוראה” מתייחסת להוראה, שלא רק לימדה את הידע התרבותי המסוכם על ידי קודמיו, כך שאנשים רבים יותר מבינים ומונחים, ומשפרים את מידת התרבות החברתית. התלהבות, מעוררת דעתם של אנשים, רודף אחר ההרמוניה בין אנשים, אנשים וחברה, בני אדם וטבע, הוא עולם בקיא שהוא שינוי רוחני.בהוראה ניתן לכנות את השילוב של חינוך וחינוך חינוך.

החינוך מחולק למובן רחב ולחוש צר.החינוך הצר מתייחס לחינוך המתמחה של הארגון. והצל המרוחק של זן דו נחשו את התפתחות התרבות האנושית, לא רק כדי להעביר את התרבות, אלא גם עומדים בדרישות ההמשכיות והעדכון של התרבות עצמה.

לתקופות שונות ולמדינות שונות יש קוגניציות שונות של חינוך.מחנכים ברקע היסטורי שונה יכבדו יעדים ושיטות חינוכיות שונות.קונפוציוס אמר: “דרך האוניברסיטה, במינגדה, בעם, בסוף הטוב.”מנסיוס מאמין שכישרונות העולם משכילים, והם שמחתם של רבותיי.לו שון הצהיר כי “החינוך אמור להיות אדם.”טאו שינגז’י מרגיש שחינוך הוא אדם עם יכולת, יכולת חשיבה ויצירתיות המבוססים על “חינוך החיים” לכל החיים ולחיים לכל החיים.דיואי בארצות הברית אמר

“חינוך הוא החיים.”ספנסר בבריטניה אמר: “החינוך מוכן לחיים עתידיים.”ניתן להשתמש ברעיונות של זמנים שונים ומחנכים של תקופות שונות ומדינות שונות כדי לטעום את מהות החינוך.

חינוך הוא הצרכים הבסיסיים של אנשים, כוח או חובות.החינוך המוקדם באירופה הושפע מאוד מהדת, והחינוך הסיני העתיק החל ביצירות קלאסיות.חינוך החברה של ימינו הוא שיפור מיומנויות הידע והיידע האנושי, להשפיע על המוסר האידיאולוגי של האנשים ולהעצים את גופם של אנשים.

מושא החינוך הוא אנושי, ולכן תוכן החינוך חייב להיות שפיר ומשמעותי.מחנכים ממלאים תפקיד דומיננטי בפעילויות חינוכיות, תכנון וניהול של כיוון ומטרות של פעילויות חינוך, ותוכן ושיטת העברת מידע.חינוך וחינוך אנשים זה לאפשר לאנשים לקבל מגוון של ידע שימושי, במטרה לספוג ולהפיץ את הידע הזה, שיכול לפעול ישירות על החברה, או להשתמש בידע זה כבסיס, כדי לשלב את הידע החדש, כלומר גילוי והמצאה, ומההמצאה, ומההמצאה, ומההמצאה, מהאובססיה, מההמצאה, ומההמצאה, מההמצאה, ומההמצאה, מההתחלה קידום התפתחות חברתית והתרבות האנושית ו

ניתן לחלק את החינוך לשלוש רמות: הרמה הראשונה היא ללמד ידע; מטרה בסיסית של חינוך.איכות מובנית אלה נוגעים יותר להצטברות תרבות, הפנמה והפיכת תרבות, והם קשורים גם ל- IQ האישי וליוון רגשי.הפיתרון של הקשיים חייב להסתיים על ידי הידע.הכשרה ביכולת היא תהליך החינוך.

החינוך כולל חינוך לבתי ספר, חינוך משפחתי וחינוך חברתי.לפרופסורים בבתי הספר יש ידע וירש את התרבות;אסור לנו להרחיב את היקף החינוך בבית הספר ללא הגבלה, וגם לא נוכל לדחוף את האחריות של חינוך משפחתי וחברתי.